探秘电能奥秘 体验化学之美

——高一化学组开展水果电池实践活动简报

2026第090（总第3599期）

盐边县中学校课程指导中心   二零二六年六月十二日    

为深化课堂教学成果，落实新课标化学学科实践育人要求，让学生直观感受原电池的化学原理，打通理论知识与生活实践的壁垒，激发学生探究化学现象、钻研科学原理的兴趣，我校高一化学组于2026年6月11日组织学生开展了水果电池创意探究学科实践活动。本次活动以生活中常见水果为实验载体，以原电池核心原理为探究核心，通过理论讲解、自主实操、创新改装实验的方式，圆满完成探究任务，取得了良好的教学实践效果。

活动伊始，李林恩老师开展专项实验导学课堂。针对原电池这一高中化学核心知识点，李老师结合教材理论，深入浅出地为同学们讲解原电池的构成条件、工作原理、电子转移规律以及能量转化本质，清晰阐释了化学能转化为电能的完整过程。同时，为保障实验安全、规范学生操作，李老师重点强调了本次实践活动的注意事项，明确电极使用、器材对接、装置组装的规范流程，提醒学生规避操作误区，杜绝实验风险。此外，李老师结合水果电池的实验特性，对比不同水果、不同电极材料、不同装置对电流产生的影响，为学生后续自主探究、创新实验提供了清晰的思路和理论支撑。 为充分锻炼学生的自主探究与动手实践能力，本次活动采用学生自备实验材料的模式。活动前，学生们积极准备柠檬、橙子、苹果、火龙果、番茄等各类多汁水果，同时自主收集铜片、锌片、铝片等常见电极材料，提前梳理实验器材、规划实验方案，充分展现了良好的自主学习和探究意识。

 实验实操环节中，同学们以小组为单位，分工协作、有序操作。大家严格按照原电池组装规范，将不同金属电极插入自备水果中，利用水果汁液中的电解质溶液构建闭合回路，成功组装出简易水果电池。在基础实验完成后，为进一步探究水果电池的发电效果，突破传统实验单一、现象不明显的问题，各小组大胆创新，采用多种不同的电流转换与检测装置开展对比实验。同学们分别接入电流表、发光二极管、小灯泡、小型电子计时器等装置，直观检测水果电池产生的电流大小、供电能力，清晰观察到不同实验组合下的实验现象。

通过多组对照实验，学生们直观发现：不同水果的电解质浓度不同，发电效果存在明显差异；不同金属电极的搭配，会直接影响电子转移速率和电流强度；搭配不同的电流转换装置，可实现电能的可视化、可感化呈现。原本抽象的“化学能转化为电能”“原电池工作原理”等理论知识，通过看得见、摸得着的实验现象变得通俗易懂。

 本次水果电池学科实践活动成效显著、收获颇丰。相较于传统课堂教学，沉浸式的实践体验极大调动了学生的学习积极性，有效帮助学生夯实了原电池核心知识点，厘清了能量转化的化学本质。多样化电流转换装置的创新运用，不仅提升了实验的趣味性和直观性，更培养了学生的创新思维、对比探究能力和团队协作能力，让学生深刻认识到化学源于生活、服务生活的学科价值。

下一步，高一化学组将持续立足新课标要求，常态化开展生活化、探究式学科实践活动，不断创新教学形式，丰富化学课堂外延，引导学生在实践中探索、在探究中成长，切实提升学生的化学核心素养与科学探究精神。

图文：董天琳

一审：曹霞

二审：何东霖

编辑：信息管理员