高二英语教研简报

2026第095（总第3604期）

盐边县中学校课程指导中心   二零二六年七月四日    

2026年6月24日，高二英语组围绕“阅读理解专项公开课展示、集体评课、高三前期备考工作部署”开展了教研活动。

一、公开课课堂展示

张涵老师在高二五班围绕英语阅读理解题型展开专项教学，严格遵循教师为主导、学生为主体的课堂原则。学生自主完成阅读习题后，师生共同核对答案；由学生分小组讲解阅读，借助一体机直观标注原文答案定位句，清晰梳理答题依据；分层拆解试题，逐一分析干扰选项的设错逻辑，讲明错误根源；课堂收尾教师归纳总结，提炼文本核心词汇、重点短语与经典句型，夯实语言基础，兼顾解题技巧与知识积累。整堂课思路清晰，讲练结合，有效引导学生养成回归原文找依据的阅读答题习惯。

二、课后集体评课研讨

听课教师依次交流点评，充分肯定本节课亮点：课堂目标明确，多媒体工具运用高效，注重解题思维引导，突出学生课堂参与度；同时针对阅读分层设问、课堂互动形式等方面提出优化建议，交流阅读题型常态化训练的实操方法。

 三、高三衔接工作安排

结合高二学情与升学节奏，教研组统一部署衔接高三相关工作：

1.梳理高二剩余教学进度，稳步推进词汇、长难句常态化巩固，为高三系统复习铺垫；

2.规划阅读、完形、写作等题型的限时训练方案，逐步贴合高三备考节奏；

3.统一资料选用、学情检测标准，明确后续阶段性教研重点，提前做好高三备考规划。

四、教研小结

本次教研以公开课为载体，交流高效阅读课堂教学模式，同步落实高三前置筹备工作。全体教师将借鉴本次课堂经验，优化日常阅读教学，夯实学生英语基础，平稳完成高二到高三的教学过渡。

图文：徐远芳

一审：曹霞

二审：何东霖

编辑：信息管理员