高一历史联合大教研教研简报

2026第046（总第3555期）

盐边县中学校课程指导中心   二零二六年四月二十三日

2026年4月15日，市七中高一历史备课组全体教师及盐边县中学校高一历史备课组全体教师在七中盐边分校听了李斌老师的《资产阶级革命与资本主义制度的确立》的公开课。

一、课堂教学亮点

1、知识体系清晰，重难点把握准确

本课围绕英、美、法三国资产阶级革命与资本主义制度的确立展开教学，以“经济基础决定上层建筑”为逻辑主线，系统梳理了革命背景、主要进程、重要法律文献及政治体制特点。教学重点突出，对《权利法案》、1787年宪法、《人权宣言》等核心内容讲解到位，帮助学生构建起清晰的时空线索与知识框架。

2、注重核心素养落实，教学方式多样

课堂综合运用史料研读、表格对比、问题探究、小组讨论等多种教学方法，引导学生对比分析君主立宪制与民主共和制的异同，有效落实唯物史观、时空观念、历史解释等学科核心素养。问题设计由浅入深，兼顾基础识记与思维提升，符合高一学生认知水平。

坚持辩证评价，价值导向正确，教师在教学中既充分肯定了资本主义制度取代封建制度的历史进步性，又客观指出其阶级局限性与内在矛盾，引导学生全面、理性认识近代西方政治文明，避免片面化、绝对化评价，体现了正确的历史价值观。

3、课堂节奏合理，师生互动充分

整节课教学环节完整，节奏张弛有度，讲授与练习相结合，能够及时关注学生学习状态并进行反馈。对权力制衡、政体差异等难点内容讲解通俗易懂，有效降低了学生理解难度。

二、评课

课后所有参会老师对该课进行了全方位的点评，一致认为本节课整体符合新课标要求，教学思路清晰、目标明确，较好完成了基础知识传授与学科素养培育的任务，做到了讲练结合，教学相长。运用问题导学法，注重学生素养的培养，参会老师也指出了该课存在课堂整体容量偏大，部分知识点讲解节奏偏快，学生对各国政体差异形成的历史根源理解不够深入，史料呈现形式较为单一，缺少图片、地图、视频等可视化素材，历史情境创设不足等问题。

三、教学改进建议

1、优化教学内容，合理控制容量

适当精简革命过程的细节叙述，聚焦法律文件、制度原则、政体对比等核心内容，留出更多时间用于难点突破和巩固练习。建议采用时间轴、思维导图、对比表格等形式整合知识，提升学习效率。丰富教学资源，增强情境体验增加历史地图、政治漫画、文献片段、短视频等多媒体素材，创设更直观的历史情境，激发学生学习兴趣，帮助学生更形象地理解历史内容。

2、突出学生主体，深化探究学习对比分析中提升历史思维能力。

完善知识结构，拓展世界视野适当补充俄国农奴制改革、德意志统一、日本明治维新等内容，形成“欧美资产阶级革命资本主义制度扩展”的完整线索，更好呼应单元主题。强化素养立意，提升思辨能力，设置开放性问题，引导学生结合时代背景评价近代西方民主制度，在比较鉴别中增强历史理解力与家国情怀。

图文：毛樱芳

一审：曹霞

二审：何东霖

编辑：信息管理员