聚焦素养 共研成长

—2025年秋季历史联合大教研活动

 2025第156（总第3487期）

盐边县中学校课程指导中心   二零二五年十二月四日

为深入探索新课程背景下的历史学科评价改革，我校历史教研组于2025年12月3日上午，举办了以“如何高效命题”为主题的联合大教研活动。本次活动集理论学习、经验交流与课堂观察于一体，内容扎实，研讨深入，取得了良好效果。

活动第一阶段，由卢逸老师作《基于素养导向的命题》专题主讲。卢老师从当前课程改革与高考评价体系的内在要求出发，系统阐释了核心素养立意下命题改革的方向与意义。她重点分享了华南师范大学黄牧航教授《中学历史核心素养命题的原理和方法》一书的精髓，详细解读了核心素养在命题设计中的具体落实路径与考查方式。讲座为全体教师提供了坚实的理论框架，明确了从“知识考查”向“素养测评”转型的核心理念与基本原则。

在理论引领的基础上，七中分校的胡辉老师结合自身丰富的命题实践，进行经验分享。他围绕素材筛选、真实情境创设、梯度设问设计、评分标准研制等关键环节，分享了大量实用策略。胡老师强调，高效命题需在科学性、规范性基础上，追求情境的创新性、思维的层次性与价值的引领性。分享结束后，全体教师展开了热烈讨论。大家就如何精准把握命题难度、如何设计开放而有深度的探究问题等共同关心的议题交流心得，实现了经验与智慧的集体碰撞与共享。

活动第三阶段，李春梅老师呈现了一节高质量的公开课《新航路开辟后的食物物种交流》。李老师以物种交流为线索，巧妙运用多元史料，构建了生动的历史场景，引导学生深入探究。本节课生动体现了核心素养在课堂教学中的培育过程。

课后，胡辉老师对本节课进行了精准点评。他充分肯定了李老师在教学立意、材料运用和学生调动方面的出色表现，同时从“教学评一致性”的角度，就课堂学习目标与命题考查目标之间的关联、学生思维过程的外显与评估等方面提出了深化建议。评课环节将命题思考与课堂教学紧密相连，促使老师们反思如何让日常教学更好地呼应素养测评的要求。

本次联合教研活动不仅深化了全组教师对素养导向命题的理解，更强化了“以评促教、以评促学”的共识。历史教研组将以此次活动为契机，持续深化对评价改革的研究，将成果转化为日常教学与命题工作的具体行动，共同推动我校历史教育质量的不断提升。

编辑：信息管理员