回归基础 重视词汇

——高一英语教研简报

2025第149（总第3480期）

盐边县中学校课程指导中心   二零二五年十一月二十八日

为了提升英语课堂效率和教育教学质量，促进教师专业的发展。

2025年11月26日下午，高一英语组的全体教师在高2025级六班听了一堂姜佩君老师的课，姜老师以生动形象的图片和思维导图，带领同学们回顾和记忆英语必修一1-3单元的单词和短语。

在课堂开始之前，姜老师让同学们自主背诵了5分钟单词。课堂上学生积极参与课堂活动，教学设计紧凑，学生参与度高。课堂教学设计新颖独特。

1、词汇拓展多元化，把单词通过词性的不同转变成多种单词。

2、教学方法多样化，通过让学生分组朗读和分角色朗读，提升学生的学习兴趣。

3、结合生活实际，激发学生的学习兴趣，变被动为主动，引导学生从“被动识记”到“主动运用”的转变，利用一些与生活相关的图片激发学生的学习兴趣。

4、小组讨论加深学生对词汇的印象。

5、课堂评价的多元化，教师利用流利的英语口语积极表扬展示优秀的同学。

课后全体教师对姜老师的课堂进行了评课。教研组长段雪梅老师对姜老师的课堂进行了高度的肯定。

此次教研活动，为我们的英语教学提供了很好的交流平台，对英语的基础知识教学有了很大了提升。让我们携手将词汇课堂变成充满发现和创造的探索之旅，真正提升学生的英语核心。

图文：陈自平

一审：曹霞

编辑：信息管理员