聚焦新发展理念  异构教师各展风采

——高中政治组“同课异构”优质课比赛简报

2025第147（总第3478期）

盐边县中学校课程指导中心   二零二五年十一月二十六日

为进一步深化课堂教学改革，探索新课程理念下的高效课堂模式，促进教师专业成长，我校高中政治备课组于2025年11月25日成功举办了以《贯彻新发展理念》为主题的同课异构教学比赛。侯贵云、李晓军、卢德芳三位老师基于同一课题，精心设计，巧妙构思，呈现了三节风格迥异、精彩纷呈的优质课。

一、异曲同工，共研新发展理念核心要义

本次同课异构活动紧紧围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念展开。三位老师均能深刻把握教材内容，精准定位教学目标，引导学生理解新发展理念的内涵及其对推动我国经济社会高质量发展的重要性。尽管教学切入点、案例载体和实施路径各不相同，但都有效达成了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，充分展现了“同中求异，异中求同”的教学魅力。

二、异构纷呈，各展教学设计与实施风采

1.侯贵云老师：以“丁真现象带火理塘”为线索，诠释理念与实践的生动结合。

侯老师巧妙运用“藏族小伙丁真走红网络并带动四川理塘县旅游业发展”这一鲜活案例，创设了真实而富有吸引力的教学情境。通过引导学生分析理塘如何借助网络流量机遇，整合本地资源，实现从“默默无闻”到“文旅热点”的转变，层层剖析其中蕴含的共享（发展成果惠及当地民众）、开放（拥抱互联网与新经济）、协调（经济社会生态协同发展） 等理念。课堂氛围活跃，学生参与度高，在感知社会热点的过程中深化了对理论的理解。

2.李晓军老师：借“仁和地区发展变迁”为蓝本，探究理念引领下的区域演进。

李老师立足本土，选取学生相对熟悉的“仁和区发展变化”作为探究素材。通过展示仁和区在不同历史时期的发展面貌、产业结构调整、城乡统筹建设、生态环境治理等方面的对比资料，组织学生开展小组合作探究。引导学生思考仁和区是如何在创新（驱动产业升级）、协调（促进城乡融合）、绿色（守护绿水青山） 等理念指导下实现跨越式发展的。该设计贴近学生生活，注重培养学生的分析能力和乡土情怀，体现了理论联系实际的深度。

3.卢德芳老师：用“盐边县养殖三文鱼”为例证，解读特色产业的理念支撑。

卢老师则另辟蹊径，以“盐边县利用独特冷水资源成功发展三文鱼养殖产业”这一具体案例贯穿课堂。通过分析该产业从无到有、从小到大的发展历程，引导学生探讨其中如何体现 创新（技术引进与模式创新）、绿色（生态循环养殖）、开放（对接外部市场）、共享（带动农户增收） 的新发展理念。教学过程逻辑清晰，案例新颖独特，有效激发了学生的兴趣，并强化了对特定产业践行新发展理念的具象化认知。

三、反思提升，共促教学能力进阶

本次“同课异构”比赛不仅是一次教学技艺的比拼，更是一次宝贵的教研交流活动。三位教师不同的教学风格和策略选择，为观摩教师提供了多元化的教学视角和丰富的思考空间。课后，政治教研组组织了深入的评课议课活动，老师们围绕教学素材的选择、学生活动的设计、理论深度的把握、核心素养的落地等方面进行了热烈讨论和智慧碰撞。

大家一致认为，在今后的教学中，应继续坚持“以生为本”，精选时代性强、感染力足的教学案例，注重创设情境引发学生深度思考，巧妙设计活动驱动学生主动探究，从而更好地将新发展理念等抽象理论内化于心、外化于行，切实提升思想政治课的育人实效。

图文：起苹入

一审：曹霞

编辑：信息管理员