读懂诗家语 解读诗歌情

——高三年级语文公开课

2025第136（总第3467期）

盐边县中学校课程指导中心   二零二五年十一月十三日

2025年11月10日，高三年级伍丛源老师开展题为“读懂诗家语，解读诗歌情”的公开课。本节课旨在引导学生掌握解读古典诗歌的钥匙，从“诗家语”入手，精准把握诗歌内涵与情感。

伍老师巧妙地从回扣周考试题入手，直击学生在诗歌理解上的薄弱环节。她创造性地将“关注诗歌注释”作为贯穿全课的核心方法与思维主线，引导学生认识到注释是理解诗人身世、创作背景、疑难典故及关键词语的“路标”。

在教学过程中，伍老师坚持以学生为主体，讲练结合。她精选多道经典高考真题作为训练素材，指导学生如何从注释中捕捉有效信息，并将其与诗句内容相互印证，从而准确推断诗歌情感。这种教学方法不仅训练了学生的思维和解题能力，更培养了他们细心严谨的审题习惯。

在随后的评课环节，听课教师们给予了高度评价。大家一致认为，本节公开课课堂容量大、内容实，但伍老师凭借其清晰的教学条理和从容的教态，将各个环节有机串联，教学过程流畅自然。选题经典，尤其是将“利用注释”作为破题切入点，角度新颖，实操性强，直击高考考点与学生学情弱点。讲练结合的模式有效地将知识传授与能力培养融为一体，显著提升了复习课的效率。尤为突出的是，尽管是高三复习课，但课堂氛围轻松和谐，师生在共同“解码”注释与诗句的过程中互动良好，学生思维活跃，参与度高。

伍丛源老师的这堂公开课，充分展现了她扎实的专业功底和娴熟的课堂驾驭能力。她通过对“诗歌注释”这一常被学生忽略的细节的深度挖掘，为学生破解诗歌鉴赏难题提供了清晰而有效的方法指引，也为高三语文复习课如何精细化、高效化地落实核心素养提供了宝贵的范式借鉴。

图文：张明诗

一审：曹霞

编辑：信息管理员