优秀教师风采三尺讲台三十载：杨霜老师的教育守望

杨霜，中共党员，中小学语文高级教师，坚守教育教学一线工作33年，先后获得“四川省高中语文省级骨干教师”“攀枝花市劳动模范”“攀枝花职业道德建设十佳标兵”“攀枝花市普通高中教学能手”“盐边县大笮名师”等荣誉称号。

教学理念：用真情教书，用真心育人！

晨光刚漫过盐边县中学校的教学楼顶，杨霜老师已站在教室门口，手里攥着叠得整齐的备课笔记，封皮边角被岁月磨出柔和的弧度。这是她扎根教育一线的第33个年头，从青丝染霜到步履沉稳，不变的是她看向学生时，眼底始终亮着的光。

师爱有温度。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。杨老师每带一个班，每到“中秋节”，她都要给学生开中秋晚会，为每个学生送一份小礼物，让他们感受到家的温暖；每到“端午节”，她都给学生买粽子一起分享。杨老师知道，用自己细碎的关心，就像点点星光，总能慢慢照亮孩子们前行的路。杨霜老师说：“教育不是追赶分数，而是陪着孩子走过难走的路。”

作为中共党员，杨霜老师总把“坚守”二字刻在教学里。记得有一年带高三，班里一名学生因家庭变故成绩断崖式下滑，甚至萌生退学念头。她没多讲大道理，只是每天放学后留下学生，从课本里的古诗文讲到生活里的韧劲儿，用自己经历过的教育故事化解学生心里的结。那段时间，杨老师的备课笔记上多了许多密密麻麻的批注，全是针对这名学生的个性化辅导方案。她在笔记本里为这名学生量身定制了“分层学习计划”：早上早到20分钟，带着他逐句分析古诗文中的“家国情怀”，从杜甫“安得广厦千万间”讲到苏轼“一蓑烟雨任平生”，用文字里的力量帮他疏解压力；晚自习后20分钟，杨老师又为他弥补知识缺陷，材料作文的审题、立意、文章结构安排、素材积累等，引导学生大胆写出自己的想法。当学生最终捧着大学录取通知书哽咽着说“谢谢杨老师”时，她只是笑着拍拍对方的肩：“是你自己没放弃。”这份平和，恰是杨老师对待教育最本真的态度——不追功利，只问耕耘。

在同事眼里，杨霜老师是“创新的赶路人”。

作为四川省高中语文省级骨干教师，她从不愿困在传统教学的框架里。为了让文言文教学不再枯燥，她查找视频资料，带着学生在校园展板看《二十四孝图》，还把《论语》里的“仁”与身边的好人好事结合起来；为了锻炼学生的写作能力，她陪着学生在操场、食堂、公园感受生活，捕捉生活细节。有人劝她：“都评上高级教师了，何必这么拼？”她却摇摇头：“语文是活的，教学哪能有终点？”这份对教育的热忱，让她先后拿下攀枝花市劳动模范、教学能手等荣誉，可她从不把奖状挂在显眼处，只说“这些是对过去的肯定，更是对未来的提醒”。

面对升迁机会，杨霜老师始终选择留在讲台。曾有行政岗位向她伸出橄榄枝，她却婉拒道：“我站在教室里，听见学生读书的声音，才觉得踏实。”33年来，她送走了一届又一届学生，有的成了人民教师，有的成了白衣天使，有的投身基层服务，把她教给的“奉献”二字带到了更多更远的地方。如今，杨老师依然每天提前到教室，课后留在办公室答疑，备课笔记上的字迹依旧工整，就像她33年如一日的教育初心——平凡，却足够坚定。

如今五十多岁的杨老师，鬓角已添了白发，却依然会在课堂上为讲一首古诗而手舞足蹈，会在学生毕业多年后，还记得他们喜欢的学科、常犯的小错。有人问她累不累，她总笑着打开书桌，看看里面一摞摞的照片，那里有青涩的少年，有穿着学士服的年轻人，还有带着孩子来探望她的军人……“你看，这就是我的春华秋实。”她说这话时，眼里的光和三十多年前第一次走上讲台时一样亮。

来源：课程指导中心

一审：杨仁华

二审：徐 强

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