差异化教学 多样化样本
——高中地理 “交通拥堵” 同课异构教研简报
2025第064（总第3395期）
盐边县中学校课程指导中心 二零二五年四月二十五日
为深化地理学科核心素养导向的课堂教学改革，探索多元教学策略在现实问题中的应用，盐边县中学校于2025 年4月24日组织高中地理组开展 “交通拥堵” 主题同课异构教研活动。本次活动由 张先婷、汪小淞、陈云武三位教师围绕 “城市交通拥堵的成因、影响与治理” 展开差异化教学，全体地理教师参与观摩研讨，共同探寻地理教学与社会热点的深度融合路径。
三位老师立足新课标，“运用资料，说明城镇化过程中出现的环境与发展问题及其解决措施”的要求，以“交通拥堵”这一典型城市问题为载体，通过三位教师的同课异构展示，对比分析不同教学策略对培养学生综合思维、地理实践力和人地协调观的成效，为优化地理课堂教学提供实践范例。
张先婷老师以《2023年全国重点城市交通拥堵指数报告》为切入点，结合动态热力地图、道路流量监测数据，引导学生从 “人口密度”“土地利用结构”“交通设施布局” 等维度构建因果关系模型。汪小淞老师创设 “城市交通治理听证会” 情境，将学生分为 “市民代表”“交通局官员”“环保组织”“车企代表” 等角色，围绕 “是否应扩建城市高架”“如何平衡经济发展与交通需求” 等议题展开辩论。陈云武老师以“全球典型城市交通治理经验” 为线索，选取典型视频，引导学生对比分析不同城市在人口规模、经济结构、政策导向等方面的差异及其对交通拥堵的影响，最后，以“学校外交通优化提案”为任务，鼓励学生绘制规划图并进行成果展示。
本次 “交通拥堵” 同课异构教研活动通过三位教师的创新实践，为地理课堂教学提供了多样化的示范样本，充分展现了地理学科在解决现实问题中的独特价值。
图文：瞿富军 李宗远 关向男
一审：曹 霞
二审：徐 强
编辑：信息管理员
