“衔”之有道 “接”之有序

——攀枝花市初高中历史教学衔接第二次研讨活动
   2024第128期（总第3314期）

盐边县中学校课程指导中心    二零二四年十一月二十八日

为进一步加强初高中历史教师之间的交流与合作，探讨初高中历史课堂教学的衔接策略，提升初高中学生的历史学科核心素养，2024年11月27日上午，由攀枝花市教育科学研究所主办的“2024年攀枝花市初高中历史教学衔接第二次研讨活动”在攀枝花市十九中小密地外国语学校成功举办，我校高一、高二历史教师参加。

米易中学刘海燕教师执教的讲评课，以“落实核心素养，提升关键能力”为主题，在讲评过程中，节奏明快，逻辑清晰，借助数据化的优势，着眼于知识的深度拓展，思维由浅入深。她通过每一个具体的题目给学生分析考察的学科素养，以培养学生对同类型题型的解读能力。本次讲评课既优化了初中历史课堂教学模式，又提升了试卷讲评课的实效性。

初中教研员刘曾艳以“专项检测试题命制意图及试卷分析”为题展开专题讲座，她通过对本次九年级检测的试卷分析指出具体的历史学科素养考察，她列举“蜀都杯”等的优秀案例对教师的教学提出有效的教学建议。

高中教研员李文妍以“素养导向的初高中历史教学衔接与备考”为题展开专题讲座，她围绕着中高考试题的对比，分析初高中教学的衔接，引发在座初高中老师的思考。对此她也指明初高中衔接教学的方向，分别从衔接知识的奠基、学科方法的奠基、素养能力的培养、大概念教学的几个方面入手实施有效教学。最后她总结历史教师要提升教学素养，站稳历史课堂。

高山仰止，方知才疏。我校的教师将继续精耕细研，提质赋能，于实践中探索，在研究中前行，在教学中更好的落实学科素养目标。

图文：卢   逸

一审：曹   霞

二审：徐   强

编辑：信息管理员