以导图促学 让思维开花
2024第072期（总第3258期）
盐边县中学校课程指导中心 二零二四年七月四日
传统的同步练习题大多是按章节设置，学生很难建立起整体的知识体系，为了调动学生的学习积极性，帮助学生构建必修二及选择性必修一的知识体系，提升学习兴趣。高一年级物理组组织学生进行思维导图绘制，开展物理学科特色的学生活动。
“工欲善其事，必先利其器”掌握一个好的学习方法，可以事半功倍地助力学习。思维导图，是表达发射性思维的有效图形工具 ，它简单又极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
本次活动要求同学们以所写内容做依托来制作思维导图。同学们积极热情参与，利用课余时间翻阅查找资料，对物理知识点进行归纳、整理。根据自己的理解，找出知识点之间的关系，然后将物理知识具体化、形象化，充分发挥个性创意，奇思妙想大胆构思，精心设计版面，绘制了图文并茂的知识结构图，将创意和知识有机结合在一起，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的思维导图。惟妙惟肖的一幅幅思维导图，无一不体现了学生的动手能力和绘画能力。本次大赛给学生提供一个思维飞奔、想象飞扬、灵性创作的自由空间。一幅幅作品，让人连连称赞。
最后进行优秀作品评选，先是各班评选5—10幅优秀作品，汇总到一起后同组老师再一起进行评选，最终评选出了12幅优秀作品展示在教室墙外。本次活动不仅为学生们提供了一个展示才能的舞台，还为课堂改革的有效落实找到了一个有力突破口，“以导图促学，让思维开花”真正为课堂服务、为教学服务。
图文：蔡世元
一审：曹 霞
【编辑：信息管理员】
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